5.0 z 5 hvězdiček
měkká vazba94 Kč
Běžně 99 Kč
Učebnice
47 Kč s DPH
Běžně 49 Kč
Nápověda
Jsme transparentní
1-73 Barevné pracovní listy Já a můj svět jsou určeny k zopakování učiva. Na 10 celobarevných listech si žáci procvičí vše, co se v jednotlivých měsících v učebnici o životě v přírodě dověděli. Úkoly v pracovních listech nabízejí i náměty k provázání učiva s ostatními předměty. Zpočátku jsou ztvárněny poutavými obrázky, které žáci pojmenovávají.… Přejít na celý popis
Kdo se rád bojí, nesmí si nechat ujít knížky Darcy Coates. První tři díly její hororové série Strašidelné domy nyní vycházejí v limitované edici s až děsivě krásnou ořízkou! Více informací
1-73
Barevné pracovní listy Já a můj svět jsou určeny k zopakování učiva.
Na 10 celobarevných listech si žáci procvičí vše, co se v jednotlivých měsících v učebnici o životě v přírodě dověděli. Úkoly v pracovních listech nabízejí i náměty k provázání učiva s ostatními předměty. Zpočátku jsou ztvárněny poutavými obrázky, které žáci pojmenovávají. Při vyprávění o nich tvoří věty, ty pak propojují do větných celků a příběhů – zdokonalují si tak svoje vyprávěcí dovednosti. Obrázky jsou přehledně uspořádány po řádcích, což žákům umožňuje snadnou orientaci. Při řešení úkolů využívají i své počtářské dovednosti, které do té doby v matematice získali. Úkoly jsou navrženy tak, aby využily i dramatické dovednosti žáků. Jsou doplněny o náměty na relaxační cvičení, při kterých si žáci např. zahrají na zvířátka při přezimování nebo si při poznávání částí těla s Ájou zacvičí krátkou rozcvičku na známou píseň (Hlava, ramena, kolena, palce). Žáci si tak učivo připomenou zábavnější formou, která je jejich věku v tuto dobu nejbližší.
9 pracovních listů obsahuje učivo 9 lekcí učebnice. 10. pracovní list nabízí žákům poučení před prázdninami. Příklady ze známých lidových pohádek děti naučí, že mají být ostražitější při jednání s cizími lidmi. Žáci jsou také zábavnou hrou varováni před trháním a konzumací jedovatých plodů a hub. Připomenou si i dopravní značky, které by měli jako chodci a cyklisté při pohybu po pozemní komunikaci s rodiči nebo staršími kamarády respektovat, aby se vyvarovali zranění.
Jednotlivé úkoly pracovních listů jsou koncipovány tak, aby je žáci byli schopni vypracovat samostatně. Náročnost a forma splnění úkolu odpovídá rozumovým schopnostem a manuálním dovednostem dětí mladšího školního věku – řešení vyznačují kroužkováním, vybarvováním nebo kreslením obrázků, ve 2. pololetí luští slova z písmen, která v tuto dobu již bezpečně zvládají přečíst, a začínají též psát písmena (později slova) v připravených zábavných rébusech.
Tyto pracovní listy by rozhodně neměly sloužit k hodnocení žáků známkou. Nijak by to neposílilo jejich motivaci do další práce. Hodnocení práce probíhá formou sebehodnocení. Za splnění úkolu čeká žáky v horní části pracovního listu veselá hvězdička. Žáci zhodnotí, jak pracovali, a za odměnu si hvězdičku vybarví. Sebehodnocení hraje důležitou roli při hodnocení úrovně znalostí žáků, dodá jim sebedůvěru, pozvedne jejich sebevědomí. V žádném případě u žáků není vhodné klasifikovat úroveň dosažených vědomostí. Každý má možnost si svůj chybný úsudek opravit. Oprava je přirozený prostředek učení. Není vhodné podporovat v dětech tohoto věku soutěživost. Forma zhodnocení sebehodnocením žákům nabízí možnost uvědomit si, co se jim daří a v čem se ještě potřebují zlepšit. Okomentováním výsledků své práce se učí, jak postupovat dál, pokud chtějí zlepšit své dosavadní výkony. Začnou si vzájemně pomáhat, učí se práci v týmu.
Překvapením pro žáky jsou fotografie rostlin a zvířat na zadních stranách pracovních listů. Žáci s nimi měsíc po měsíci procházejí přírodou. Zaměří se i na vyhledávání vybraných rostlin a zvířat v okolí svých domovů, všímají si, jakými změnami v daném měsíci procházejí, a pozorují tak koloběh jejich života během celého roku. Otázky k fotografiím v dolní části pracovního listu vybízejí žáky k vyprávění o nich. Otázky jsou zaměřené na podstatnou proměnu, které si v životě rostlin a živočichů mohou žáci v určitém měsíci všimnout. Průvodní ilustrační obrázky v názvu měsíce žáky inspirují k vyprávění o přírodě v tomto ročním období. Na konci školního roku si žáci prohlédnou i fotografie k prázdninovým měsícům na vnitřních stranách složky. Ty si vystřihnou a připojí k ostatním. S pomocí vyučujícího nebo rodičů je na označeném místě proděrují a svážou. Vytvoří si tak kalendář, který je může provázet přírodou i v dalších letech. Připomene jim její krásy a nabídne možnosti, kam se do přírody v určitém měsíci vydat. Žáci se naučí vnímat život v přírodě, uvědomí si, jak křehká je rovnováha v ní a jak je důležité ji chránit.
0.0 z 5 0 hodnocení čtenářů
0× 5 hvězdiček 0× 4 hvězdičky 0× 3 hvězdičky 0× 2 hvězdičky 0× 1 hvezdička
Hodnocení našich knihkupců: 0.0 z 5
Získejte přehled o vývoji ceny za posledních 60 dní.